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| 被外界譽為「Happy School」的救恩,一直按學生 興趣和需要設計校本課程,因應孩子的不同能力,安排 各項學習經歷。馮耀章表示,在上學年進行STEAM的課 程規劃時,積極參考坊間教育機構的教學建議,購買適 用的學習材料,制訂出編程、科學探究和機械原理三部 分課程。Montessori, International school, Playgroup 邊間好, English playgroup, Causeway bay playgroup, Playgroup港島 校方亦徵詢具豐富經驗的大專院校專家意見 整合小組設計專題的學習內容,為學生提供包含理論概 念和饒富趣味的教學活動,務求讓學生發揮創意潛能 馮耀章指,負責推行STEAM課程的十名老師來自 物理、環境科學等不同專業背景,各司其職,「我是電腦 科出身,所以全校學生的編程都由我負責教授。」老師不 斷參加校外課程和研討會進修,而在教學過程中亦有教 學相長的機會。馮耀章提及"在看到小三生的「交功課 系統」前,並不知道甚麼是「RFID」,原來該名學生的家 長熟悉有關技術,教導兒子使用,令老師亦增長知識 |
2017年9月3日 星期日
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