老師乏經驗 - Montessori, International school, Playgroup 邊間好, English playgroup, Causeway bay playgroup, Playgroup港島 |
| 為學校「急救」 部分學校在制訂課程時.把STEM劃分成一系列單元,又或以課後增潤 外機構。李慧敏提及,過往曾為小學提供五至十課主題式課程,其中包括「魚 課程教授編程、機械原理等,遇上校內老師不熟悉的單元,則會「外判」予校 菜共生」計畫,讓學生認識生態系統知識、資源循環再用,同時以水循環方式 李慧敏亦為學校提供「急救」服務,即學校已 落實課程,但校內老師缺乏經驗和技術,在推行時 出現問題,「除了救恩外,早前亦有一所小學在小 三至小六推行創作課程,Montessori, International school, Playgroup 邊間好, English playgroup, Causeway bay playgroup, Playgroup港島 校內老師缺乏動手製作的 經驗,需要我們協助學生解決製作問題。」她亦遇 過有小學推行編程課程,但老師只講解編程語言和 理論,學生感到艱澀沉悶,遂助校方設計活動,讓 學生利用編程製作便利生活的用品,令趣味大大增 加,「小學的STEM就是要讓學生解決問題,令他們 獲得滿足感,培養科研精神和自學能力。」 生樺田鱼z:h pa B 單單題 |
2017年9月12日 星期二
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